Diagnoza problemowego korzystania z technologii i uzależnień behawioralnych u dzieci i młodzieży obejmuje ocenę sposobu korzystania z telefonu, internetu, gier komputerowych, mediów społecznościowych oraz innych aktywności, które mogą przyjmować charakter nadmierny, kompulsywny lub dezorganizujący codzienne funkcjonowanie.
Badanie pozwala określić, czy obserwowane trudności mają charakter uzależnienia behawioralnego, czy też są przejawem innych problemów, takich jak ADHD, zaburzenia lękowe, obniżony nastrój, izolacja społeczna, trudności rodzinne, problemy szkolne, przeciążenie emocjonalne lub brak adekwatnych strategii regulacji napięcia.
Celem diagnozy jest nie tylko ocena nasilenia problemowego zachowania, ale również rozpoznanie jego funkcji psychologicznej. Istotne jest ustalenie, czy korzystanie z technologii służy głównie rozrywce, unikaniu napięcia, regulacji emocji, ucieczce od trudności szkolnych, kompensowaniu samotności czy podtrzymywaniu relacji społecznych.
Trudności związane z korzystaniem z technologii
Diagnozę warto rozważyć w sytuacji, gdy dziecko lub nastolatek traci kontrolę nad czasem korzystania z telefonu, internetu lub gier, reaguje silną złością na próby ograniczenia dostępu do urządzeń, zaniedbuje obowiązki szkolne, sen, aktywność fizyczną lub relacje rodzinne.
Niepokojące mogą być również sytuacje, w których korzystanie z technologii staje się głównym sposobem regulowania emocji, obniżania napięcia, unikania rozmów, izolowania się od rodziny lub radzenia sobie z niepowodzeniami szkolnymi i społecznymi.
W BCDP wykorzystujemy metody badawcze:
- wywiad kliniczny i diagnostyczny z rodzicami,
- rozmowę psychologiczną z dzieckiem lub nastolatkiem,
- analizę funkcjonowania szkolnego, rodzinnego i społecznego,
- obserwację kliniczną,
- analizę dokumentacji psychologicznej, psychiatrycznej, pedagogicznej i terapeutycznej,
- kwestionariusze przesiewowe dotyczące zachowań nałogowych i kontroli zachowania,
- CRAFFT u dzieci i młodzieży,
- SENA do oceny funkcjonowania emocjonalnego i społecznego dzieci i młodzieży,
- Conners 3 w przypadku podejrzenia współwystępowania ADHD lub trudności z kontrolą impulsów,
- MOXO, d2-R lub EXAT w przypadku potrzeby oceny uwagi, impulsywności i kontroli poznawczej,
- kwestionariusze nastroju i lęku dobrane do wieku i zgłaszanych trudności.
Jak wygląda proces badawczy?
- konsultacja wstępna z rodzicami i określenie celu diagnozy,
- szczegółowy wywiad dotyczący sposobu korzystania z telefonu, internetu, gier, mediów społecznościowych lub innych aktywności,
- ocena wpływu zachowania na sen, naukę, relacje rodzinne, funkcjonowanie społeczne i emocjonalne,
- rozmowa psychologiczna z dzieckiem lub nastolatkiem,
- badanie psychologiczne z wykorzystaniem dobranych kwestionariuszy i narzędzi diagnostycznych,
- interpretacja wyników w kontekście kontroli zachowania, regulacji emocji, funkcjonowania rodzinnego i szkolnego,
- omówienie wyników oraz przygotowanie zaleceń dotyczących dalszego postępowania, psychoedukacji, terapii lub konsultacji psychiatrycznej.
Cennik usług w tym obszarze:
Usługa | Czas trwania | Cena |
|---|---|---|
Diagnoza problemowego korzystania z technologii i uzależnień behawioralnych u dzieci i młodzieży | 3 spotkania | 570,00 zł |
Diagnoza trudności szkolnych, emocjonalnych i adaptacyjnych dzieci i młodzieży | 3-4 spotkania | 950,00 zł |
Badanie psychologiczne Conners 3 + opis badania z omówieniem | 2 spotkania | 500,00 zł |
Badanie psychologiczne MOXO (dzieci, młodzież i dorośli) | 1 spotkanie | 300,00 zł |
Konsultacja postdiagnostyczna rodzinna / z rodzicami | 80 minut | 320,00 zł |